Нам могут возразить, что внедрение ИИ (в бизнес, госуправление и т. п.) — перспективное направление, и детей обязательно надо с ним знакомить. Сегодня это в значительной степени так. Но только потому, что создатели ведущих нейросетей ещё сами не до конца осознали все возможности (и риски). Адаптировать ИИ под любой запрос заказчика — не проблема, это будет сделано в ближайшее время. Бизнесу и клиентам предложат десятки решений — только выбирай и плати деньги. Так что разработка прикладных ИИ-систем актуальна только сейчас, и это точно не профессия будущего. В Китае обязательный курс ИИ в школах внедрён в 2025 году. Но там собственные, суверенные модели ИИ. И это решение идеально вписывается в их систему тотального цифрового контроля за населением. К тому же этот курс будет способствовать росту кадров для дальнейших разработок. (А мы, в лучшем случае, подготовим кадры для конкурентов — по указанным выше причинам.) Кроме Китая, такого курса в школах почти нигде нет. Не исключено, что наши власти, не имея других возможностей, решили рвануть «в развитии ИИ» на ниве школьного образования. Разом обойти «загнивающий Запад», дыша в затылок (лишь на полтора года отставая) передовому Китаю. Звучит! А на деле мы получим то, о чём сказано выше.
Школьники будут изучать ИИ и информационную безопасность с нового учебного года
- 2.1К
- 1.1К
- 124
- 98
- 64
- 53
- 892
- 667
- 201
- 41
- 707
- 194
- 719
- 186
- 1.6К
- 321
- 245
- 82
- 55
- 36
- 756
- 561
- 98
- 37
- 25
- 12
- 531
- 100
- 71
- 66
- 43
- 27