Великий Октябрь для России и мира Мировое социальное значение Октябрьской революции — в усилении представления о том, что образование, медицинская помощь, достойные условия труда и защита от бедности должны быть правами человека, а не привилегиями обеспеченных слоёв. Октябрьская революция и возникший после неё советский проект стали источником вдохновения для общественных движений и дополнительным стимулом для социальных преобразований в других странах мира. Октябрь придал этой борьбе новый масштаб и политический вес профсоюзной борьбе, женским движениям. Одним из первых решений советской власти стало законодательное установление восьмичасового рабочего дня и 48-часовой рабочей недели — декретом от 11 ноября, или 29 октября по старому стилю, 1917 года. Для мира значение Октябрьской революции состояло в усилении давнего требования рабочего движения: человек должен иметь время не только на труд, но и на семью, образование и собственную жизнь. В 1919 году восьмичасовой день был закреплён в первой конвенции Международной организации труда. Это было достижением международного рабочего движения в обстановке революционного подъёма. В июне 1918 года было закреплено право рабочих и служащих, непрерывно проработавших не менее шести месяцев, на ежегодный оплачиваемый отпуск. На тот год его продолжительность устанавливалась в две недели. Отдых становился законным правом наёмного работника, а не только результатом личной договорённости наемного работника с хозяином предприятия. После революции обучение широких слоёв населения стало одной из центральных государственных задач. Декрет о ликвидации неграмотности был принят 26 декабря 1919 года; затем развивались массовое обучение взрослых и всеобщее школьное образование. Преодоление неграмотности рассматривалось не как благотворительность, а как необходимое условие участия человека в общественной и хозяйственной жизни. Существенным достижением стало расширение образовательных возможностей для женщин и малообеспеченных слоёв. Советский опыт сочетал государственное планирование, финансовую поддержку учащихся, обучение на родных языках и развитие профессионального образования. Исследование Международного института планирования образования ЮНЕСКО прямо рассматривало этот опыт для развивающихся стран. Мировое значение Октябрьской революции заключалось в практическом примере: массовую неграмотность можно преодолевать целенаправленной общественной и государственной политикой, а образование — распространять далеко за пределы узкого привилегированного круга. Великий Октябрь для России и мира Мировое социальное значение Октябрьской революции — в усилении представления о том, что образование, медицинская помощь, достойные условия труда и защита от бедности должны быть правами человека, а не привилегиями обеспеченных слоёв. Октябрьская революция и возникший после неё советский проект стали источником вдохновения для общественных движений и дополнительным стимулом для социальных преобразований в других странах мира. Октябрь придал этой борьбе новый масштаб и политический вес профсоюзной борьбе, женским движениям. Одним из первых решений советской власти стало законодательное установление восьмичасового рабочего дня и 48-часовой рабочей недели — декретом от 11 ноября, или 29 октября по старому стилю, 1917 года. Для мира значение Октябрьской революции состояло в усилении давнего требования рабочего движения: человек должен иметь время не только на труд, но и на семью, образование и собственную жизнь. В 1919 году восьмичасовой день был закреплён в первой конвенции Международной организации труда. Это было достижением международного рабочего движения в обстановке революционного подъёма. В июне 1918 года было закреплено право рабочих и служащих, непрерывно проработавших не менее шести месяцев, на ежегодный оплачиваемый отпуск. На тот год его продолжительность устанавливалась в две недели. Отдых становился законным правом наёмного работника, а не только результатом личной договорённости наемного работника с хозяином предприятия. После революции обучение широких слоёв населения стало одной из центральных государственных задач. Декрет о ликвидации неграмотности был принят 26 декабря 1919 года; затем развивались массовое обучение взрослых и всеобщее школьное образование. Преодоление неграмотности рассматривалось не как благотворительность, а как необходимое условие участия человека в общественной и хозяйственной жизни. Существенным достижением стало расширение образовательных возможностей для женщин и малообеспеченных слоёв. Советский опыт сочетал государственное планирование, финансовую поддержку учащихся, обучение на родных языках и развитие профессионального образования. Исследование Международного института планирования образования ЮНЕСКО прямо рассматривало этот опыт для развивающихся стран. Мировое значение Октябрьской революции заключалось в практическом примере: массовую неграмотность можно преодолевать целенаправленной общественной и государственной политикой, а образование — распространять далеко за пределы узкого привилегированного круга.
- 286
- 121
- 41
- 39
- 20
- 7
- 4