Школьники будут учиться мыслить вместе с искусственным интеллектом

SergeKozlenkoBlog@SergeKozlenkoBlogПолитика и власть21 сентября 2026, 12:49

👦👧Возможно ли обучить детей экстрасенсорному восприятию? Мексиканский нейрофизиолог Хакобо Гринберг-Сильва из Национального автономного университета Мексики провёл ряд экспериментов, в ходе которых изучал явление экстрасенсорного восприятия, то есть способности воспринимать визуальную информацию без участия сетчатки. В 1982 году телекомпания Televisa пригласила Гринберга наблюдать за демонстрацией экстрасенсорного восприятия в прямом эфире. В передаче двадцать детей с завязанными глазами точно описывали детали фотографий. Изначально скептически настроенный, ученый не обнаружил никаких признаков обмана и это вдохновило его на проведение собственных экспериментов. В шести разных школах Мексики он набрал одиннадцать девочек и восемь мальчиков в возрасте 5-13 лет. Дети затем прошли структурированную программу тренировок продолжительностью 1-3 дней, которая повторялась до автоматизации навыка. Программа включала в себя несколько этапов. Дыхательные упражнения: сначала шестьдесят секунд выдоха через нос, затем шестьдесят секунд попеременного дыхания через ноздри и наконец, ритмичные вдохи и выдохи на пределе возможностей ребенка. Внутренняя концентрация: после каждого дыхательного упражнения дети в течение двадцати секунд концентрировались на области между бровями. Медитация: сессия длительностью 5-30 минут, в течение которой детям давалась свобода для свободного потока мыслей, размышляя над вопросом "Кто я?". Визуализация: инструкторы направляли детей на визуализацию светящейся линии, соединяющей их руки с лбом, иногда используя кристаллы кварца для усиления концентрации. Перцептивная трансформация: после того, как глаза детей были закрыты непрозрачными повязками, они переходили от тактильного контакта с цветными фотографиями к визуализации без контакта, при поддержке словесного поощрения и интуитивных движений рук. Повязки постоянно проверялись, чтобы исключить попадание света на сетчатку. Материалы выбирались случайным образом, чтобы избежать угадывания. Тесты проводились в полной темноте и использовали различные препятствия - стекло, дерево, металл. Результаты были поразительными. Все девятнадцать участников приобрели экстрасенсорное восприятие за короткий период времени. Точность восприятия соответствовала нормальному зрению, как в деталях, так и в точности передачи информации. Участники могли легко описывать пейзажи и сложные объекты. Двое детей продемонстрировали скорость экстрасенсорного чтения, превышающую их обычные возможности. Шестилетняя девочка с завязанными глазами могла ориентироваться в парке, одновременно описывая всё, что её окружало во всех направлениях. Самым удивительным было появление внутреннего зрения. Дети могли определять внутреннее состояние органов и распознавать прошлые травмы, такие как переломы костей, у взрослых. Эти наблюдения были подтверждены самими пострадавшими. Оказалось, что уверенность в себе играла очень важную роль. Участники с высокой уверенностью в себе приобретали навык в ускоренном темпе. Однако возраст участников также был важен: людям старше пятнадцати лет было трудно освоить этот навык. Исследование Гринберга определяет экстрасенсорное восприятие как воспроизводимое явление, которое фундаментально противоречит традиционным научным парадигмам. Поскольку это восприятие происходит без участия глаз, оно получает информацию из поля. Исследование показывает, что экстрасенсорное восприятие является неотъемлемой частью коллективного нелокального сознания. Что сознание не является продуктом мозга, а чем-то гораздо большим и что границы нашего восприятия простираются гораздо дальше, чем большинство людей могут себе представить. Злой Эколог 👉 подписаться ✍️