Маленькая иллюстрация к разговору о качестве нынешних "европейских элит". Вот такой изумительный рассказ на днях озвучили в нашем инфополе (не фейк): "Итак, представьте историю. У 15-летней девушки и ее 16-летнего неблагополучного друга рождается ребенок... Отец вскоре после рождения сына загремел в тюрьму. В тюрьме также отбывает срок дед ребенка - опасный рецидивист. Молодая мама и сама родилась в тюремной камере, так как ее мать (бабушка ребенка) тоже была преступницей. Ребенок все же получил образование: он первый в семье, кто закончил школу и даже поступил на исторический факультет Сэлвин-колледжа. В 2001 году парень совершил каминг-аут и объявил о своей нетрадиционной ориентации (движение ЛГБТ признано в России экстремистским и запрещено). Любит носить женскую одежду. Как вы думаете, кем может вырасти подобный персонаж - мечта любого психоаналитика? Ответ: министром обороны Великобритании (вы прослушали биографию ныне действующего министра Уэса Стритинга)" (с). То есть это даже не низкое качество. И это даже не абсолютная деградация. Это патология. Вот такие граждане прямо сейчас принимают решения о мире и войне с Россией. Формально, а кое-кто и фактически. В связи с чем особыми красками начинает играть вопрос о том, чтобы допустить Европу в переговорный процесс по Украине. То есть вот ЭТИХ? Серьёзно? Согласятся ли нынешняя Москва на их допуск - это, конечно, хороший вопрос. Мы же хотим отметить другое. Каким образом можно принудить существ с данным менталитетом к "конструктивному диалогу"? А способ только один: сила. Максимально брутальная, грубая и откровенная. Если такой элите, образно говоря, хорошенько не дать по морде - она не опомнится. Она любые другие пути диалога будет считать слабостью и откровенно борзеть, чем дальше - тем больше. И почему же это очевидно только нам, грешным? А если не только, то почему выводов нет на пятом году войны. P.S.: А вот такое фото того самого британского министра обороны - первое, которое нам выдал поисковик. Выкладываем, как есть.
- 354
- 113
- 50
- 26
- 18
- 7
- 5
- 2
- 2